被同学孤立怎么熬过去,孩子在学校被同学孤立怎么办

春夏 31 0

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  大家好,我是成长君。从孩子进入幼儿园开始,其实就已经开启了社交生活。孩子的想法很简单,先入为主的个人感受更强烈,一旦“不喜欢”“看不惯”“瞧不上”某个人,就会把这种情绪通过各种途径表达出来。今天我们就来聊聊孩子在学校被同学孤立的问题。

  我们会发现,在孩子年龄还小的时候容易产生从众心理,一旦两个孩子之间产生矛盾,如果其中一个孩子很有号召力,那么另一个孩子便有可能被孤立。

  孩子偶尔被孤立的情形并不可怕,但如果长期被孤立,就会给造成严重的负面影响。孩子可能会因此变得自卑、孤僻、行为怪异,甚至厌学,进而影响长大后的人际交往。

  孩子毕竟是孩子,没有丰富的人生经验,让他心理强大到不屑他人的孤立和恶意,是不切合实际的,他还没有足够的社交和心理技能去处理这个问题。作为父母,我们应该想办法防止孩子被孤立,一旦发现苗头,应该观察后尽快着手进行干预。

被同学孤立怎么熬过去,孩子在学校被同学孤立怎么办

  作为家长,应该要能够及时发现孩子被孤立的问题。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情,如果父母在孩子第一次感受到被孤立时,就出手干预,那么“被孤立”的状况通常是不会持续下去的。

  如何才能发现孩子被孤立?父母一定要跟孩子保持亲密的沟通,尤其是在孩子刚刚升学或者变换社交环境的时候。孩子放学回家后,父母可以用半个小时先跟孩子交流一下在校的学习生活。这种看似简单的交流,是获得孩子信任和让孩子感受到被关注的重要方式。现实生活中,很多父母都无法及时发现孩子被孤立的状况,最主要的原因是家长跟孩子的沟通出现了问题。

  一旦发现孩子有被群体孤立的倾向,家长应先倾听孩子的苦恼并告诉他,父母认同和接纳孩子的感受,感受到和他一样的伤心或者不快乐。与此同时,家长还应该告诉孩子,很多人都会面临这个问题,这是成长过程中必经的历练,通过努力是可以改变的,父母会站在他身边,支持他,帮助他解决这个困境。

被同学孤立怎么熬过去,孩子在学校被同学孤立怎么办

  接纳孩子的感受,帮助孩子平静下来之后,就要和孩子一起分析被孤立的原因,一起商量解决方案。如果是因为优秀而被别人嫉妒导致被孤立,首先要肯定孩子的优秀和独特,同时告诉孩子集体是一个复杂的大家庭,锋芒毕露的同时也要考虑其他人的感受,有时可以适当低调一点;如果是因为孩子内向、胆小、不合群而被孤立,就要想办法培养孩子的自信心,鼓励他大胆地和小朋友交流。父母除了给孩子建议,还必须跟踪事情的发展、转变及结果。

  一次、两次被拒绝不可怕甚至很难避免,但孩子如果因此失去自信、不愿尝试,就很难交到朋友。因此家长要帮助孩子培养良好的心态,告诉孩子与人交往要大方自信,即使被拒绝了也可以很优雅、很坚强。父母可以和孩子进行角色扮演,练习被拒绝后的回应语句,迅速脱离被伤害的现场,例如:“这次不行,那下回吧”或者“好吧,那就这样”还有“你们玩儿球,我可以帮你们捡球”等等。

  和孩子一起列一个好形象清单,比如主动和同学说“早上好”,说话要和善、不骂人,不要嘲笑别人,不要用手指着别人等。家长还可以和孩子开展一场头脑风暴,比如“同学不喜欢和你一组做实验,因为你总是慢,害得他们不能完成任务,你觉得有什么解决办法?”通过讨论,可以让孩子自我察觉,了解自身的不足和缺点,勇于自我审视。

  换个角度反向思考,积极回应恶意嘲讽。当遇到明显的恶意嘲讽,一味地回避、哭泣是没有用的,换个角度反向思考,积极回应恶意嘲讽,才能最大限度地挫伤对方的锐气。比如同学嘲讽你头大,你可以说:“头大说明我脑容量大,超级聪明”;同学嘲讽你个子矮,你可以说:“爱因斯坦个子矮,却有大智慧”。

被同学孤立怎么熬过去,孩子在学校被同学孤立怎么办

  如果孩子已经调整自我,做出改变,被孤立的情况却依然存在,此时家长一定要出马帮助孩子重回集体,不能让孩子长期孤立下去。

  家长可以尝试先帮孩子“拉拢”一两个小朋友,直接和这几个“关键小朋友”的家长联系,组织聚会、逛公园等孩子感兴趣的活动。“关键小朋友”如果是班上有影响力的孩子就更好了。孩子有了朋友,就相当于在集体中有了阵营,再打开僵局,扩展友谊就不是难事了。

  家长可以帮助孩子列一张“朋友圈清单”,即把班级里的孩子分组,左边是不友善区,右边是友善区,把班级里对自己友善和不友善的小朋友分类。孩子会发现,原来班级里并不是所有人都对自己不友善,这样孩子再进入班级,就不会那么恐惧。家长可以鼓励孩子先和友善区的小朋友玩,教会孩子主动结交新朋友的办法,比如请同学帮个小忙、自己帮同学解一道数学难题、把自己的零食分享给同学等。

被同学孤立怎么熬过去,孩子在学校被同学孤立怎么办

  对于很多孩子来说,老师的话比家长的话更有效。家长可以和老师沟通,有目的地引导会起到积极的效果。对于被孤立的胆小的孩子,可以请老师通过多肯定孩子来增强孩子的自信心,并让孩子更容易获得其他同学的认可。对于被孤立的出色的孩子,应该提醒老师避免过多的溢美之词,同时让孩子多做一些班级服务类的事情,比如值日、管理水壶等。

  孩子在成长的过程中需要集体的认可,需要被同龄人接纳,需要和小伙伴一起长大。这也是家长要对孤立及时干预的原因。不过,孩子长大后,有了明辨是非、自我成长的能力时,或许还会遭遇被孤立的情况,那时就要看看,这个孤立自己的群体,是不是真的值得去“合”。

  坚持自我,很多时候是通往成功的根基。实际上,每个人都能找到适合自己的群体,我们并不是不要合群,而在于合什么群。一个志同道合的集体能够带给我们力量,字字珠玑都能引发共鸣,相互学习进步,成为更好的自己。这种与自己匹配的群体,才是一个人要找到的组织。

  孩子被孤立,是他们人生的重要经历。如果处理得当,会让孩子增强面对困境的信心。因此,家长在引导和处理的过程中,要回归到孩子本身,要“陪”孩子慢慢地解决问题,而不是大包大揽“替”孩子解决问题。

  随着孩子阅历的丰富,见过听过的越多,接触的人和事越广,也就对自己的认识越清楚:我要成为一个什么样的人,我要和什么样的人为伴。而现在父母要做的是敏感地捕捉到孩子的情绪变化和内心挣扎,及时帮助他们走出被孤立的阴影,给他们一个快乐的童年。

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